Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Širinić

Irena Skopljak Barić

Tamara Gazdić-Alerić

Lidija Vešligaj

dr. sc. Igor Marko Gligorić

Ksenija Kezele

U scenariju (Hrvatski jezik za 1. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu književnog razdoblja.

Gotov materijal

Pravci, a nisu matematički?!

pravci-a-nisu-matem

Tatjana Orešković

Centar za poticanje darovitosti djeteta Bistrić

Bogdanka Conjar

Sastavni je dio Priručnika za razvoj kompetencija učitelja u prepoznavanju  poticanju i vrednovanju darovitih učenika. 

Projekt je sufinanciran sredstvima dobivenima od Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske na Natječaju za dodjelu bespovratnih sredstava projektima udruga u području izvaninstitucionalnog odgoja i obrazovanja djece i mladih u školskoj godini 2021./2022. 

PRILOG 4: Primjeri izmjena dimenzija kurikuluma i razrade nastavnih cjelina.

Interdisciplinarno: Prilagodba prema kurikulumima Prirode i društva  Matematike  Hrvatskoga jezika i međupredmetnih tema.




14_Primjer aktivnog učenja i motivirajuće aktivnosti: Naše začuđujuće
srce

scenarij-poucavanja

Natalija Golovrški

Irena Ruškan

Obrazovni je sadržaj Priča o tatinoj kravati (književni rodovi: drama) namijenjen učenicima 5. razreda osnovne škole koji uče o obilježjima književnih rodova. Priloženi se obrazovni materijali sastoje  od PPT slikokaza koji vodi kroz sve etape i aktivnosti nastavnoga sata s poveznicom na digitalni kviz u Wordwallu i autorskog teksta "Priča o tatinoj kravati" (autor: Natalija Golovrški). Ovaj se lingvometodički predložak može upotrijebiti i prigodno uz Dan kravate.

Priča o tatinoj kravati (književni rodovi: drama)

prica-o-tatinoj-krav

Mirta Ambruš Maršić

Aleksandra-Maria Vuković

Marijana Smolčec

Marta Lončar Vinković

Gordana Košćec Bousfield

Kristina Jelić

Ljiljana Igrić

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

Kristina Rismondo

Suzana Anić-Antić

Anita Križanac Rašić

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

doc. dr. sc. Vesna Deželjin

Nataša Tomljanović

Mirjana Blažičko

Željka Drniković

U poimanju sebe kulturalno nasljeđe ima značajnu ulogu  stoga će se učenici upoznati s hrvatskom nematerijalnom baštinom u sklopu nastave Hrvatskog jezika i stranih jezika (Engleski  Njemački i Talijanski)  dok će se s drugim kulturama upoznati kroz aktivnost Talijanskog jezika. Predložene aktivnosti mogu biti prezentirane kroz projektnu nastavu i predstavljene učenicima iz drugih zemalja  primjerice u komunikacijama putem eTwinning platforme.

Istražujem kulture

Sanja Bertić-Copić

Dnevne pripreme za nastavne sate Hrvatskog jezika, Matematike, Glazbene kulture, Likovne kulture i TZK

Nastavnička priprema

"Crvenkapica" - braća Grimm - integrirani dani

crvenkapica

Mihaela Šebalj Zavor

Evokacija-komentiranje učeničkih plakata   (Koji vam je plakat bolja reklama djela i zašto?)

Razumijevanje sadržaja-usmjereno gledanje videa o distopiji
                                         -popunjavanje radnog listića tijekom gledanja videa
                                         -objavljivanje rezultata rada i razgovor o pogledanom
                                         -popunjavanje T-tablice (razvrstavanje pojmova:utopijski i distopijski pristup)

Refleksija-pisanje i čitanje vijesti vezane uz lik Guya Montaga

Stvarnost puna tekstova. Književnost u suvremenoj kulturi-Ray Bradbury, Fahrenheit 451

ray-bradbury-fahren

Željka Orban

Zavičajnost u nastavi kroz prizmu sporta, književnosti i jezika

ppt-s-pregledom-pro

Nikolina Marinić

dr.sc. Igor Marko Gligorić

Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 2. razred opće gimnazije) nastavnici će obrađivati temu konektora i modifikatora.

Tekstovi su svuda oko nas

tekstovi-su-svuda-ok

Martina Vičić Crnković

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu punoznačnica.

Sve je jasno kao pekmez!

sve-je-jasno-kao-pek

U scenariju (Hrvatski jezik za 2. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu zavisnosloženih rečenica.

Mislimo rečenicama

mislimo-recenicama

Hrvatski jezik